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春日rose之美
阳光明媚得道路两旁的香樟树一早就勤快地摇头晃脑,树影婆娑,撒下点点金光。这一日的春光,使时间忽然美丽起来。“嘟嘟”静音的手机在玻璃桌上振动,是一条短信:你好!请问是徐敏敏老师吗?因为是不熟悉的号码,于是只回了“你好”两个字。对方又回过来:猜猜我是谁呀?小徐老师!“小徐老师”多久没人这样称呼我了,突然对这个短信有了兴趣。(称我小徐老师的应该只有我第一届学生,因为后来接班的刚好也是一个徐姓老师,孩子们为了容易区分,把她称为“大徐老师”,而我呢,当然是小徐老师了。)我回过去:啊,这我可猜不着,啥特征都没有。对方回:是你以前教过的女学生,现在已经读大学了。随着聊天的深入,我渐渐猜出这孩子是谁了。孩子叫罗莎,一个懂事、乖巧又可爱的小女孩。有一个非常好听的名字,又有点像英文rose,一朵静谧又迷人的玫瑰花。
2000年的8月24日,我接到教育局通知去余姚镇校报到。骑着一辆小自行车,颠簸在姚江边高低不平的石子和石板铺成的小路上,奔向我的理想。那时的学生以居住在凤山新村、皇山桥新村,阳明东路的居多,大部分孩子的家庭条件不是很好,但家长们都非常淳朴、实在,对老师非常尊敬。那时的我,满是热情和青春,教学方法和教学艺术略显稚嫩,但家长们都从内心深处原谅了我。他们看到的是我对孩子们的好,我工作上的认真和负责。我是一个新老师,家长们用自己的宽容和淳朴使我在新教师的道路上走得比较平坦和顺利。记忆中的莎是可爱的、瑶瑶是活泼能干的,佳清憨憨的,哲新是个非常讲义气的孩子,黄璐是个不太爱读书的孩子,她的妈妈一有空就和我拉家常,如何辛苦地工作,想方设法让女儿把书读好。乐乐是个聪明,动手能力特别强的男生,现在他们也都在念大学了吧!
与我联系的莎,大学选择的专业是小学教育,选择这个专业,莎说是因为受到我的影响!我听了心头热乎乎的,我只教了她2年,很遗憾我都没跟他们拍毕业照,很多和他们在一起的具体细节我都记不清了,我留给他们的回忆实在太少。当听到莎说决定她以后人生的专业选择是受我的影响时,我感觉自己幸福的理由其实很简单。一旦你被戴上了教师这个光环,你的行为和言语无形中对孩子产生的影响可能是一辈子的,这也许就是天底下最崇高职业的伟大和幸福吧!现在的莎,仍是一个非常乖巧、认真的大学生,暑假里顶着酷暑,每天乘公交车去托管教孩子作业。她从我的空间里认识了我的儿子,说等她毕业了她还可以教我儿子,就像我当年教他们一样。还说照片中的我跟她记忆中的我一样,年轻充满活力。看我的空间,感觉我生活得很幸福。短短几分钟的聊天,孩子的话很暖人心,孩子很懂事,有一颗感恩的心,孩子把我的记忆匣门打开,一幅幅一帧帧,不能忘却的画卷如潺潺流水。让我再次感受初为人师时的那份青涩和做梦的日子。这样的孩子选择做人民教师,是孩子自己一生幸福快乐的保障,更是她将来学生的幸事。

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